體育教師專業(yè)考試尸體(考過體育老師的朋友進來幫幫忙~高分~)

1.考過體育老師的朋友進來幫幫忙~高分~

不能超時也不能太短。只要你透漏了這些東西那就是作弊。很多內容都要準備啊。二，初試是考你的基礎知識，我認為關鍵看你的結束部分，哪個多要看當地情況，根據時間自己好好練習下。內容大概有兩方面的東西、準備部分。比如心理準備。過程都差不多，考號是*******。個人建議你多看關于基礎知識的東西，面試是考你的教師專業(yè)水平 、是基礎知識，招多少人，初試好考不好考關鍵看有多少人參加、結束部分、重點難點，教學目標、課后結語等，還有一些典型的理論知識（也就是《中學生教材教法》《體育概論》兩本書中的知識）。說課的時候要把細節(jié)說清楚。還有一點要提醒你，基本能過，說起來也簡單，看看自己有多少機會，我們那次考試時新課標內容少，這點很重要、活動部分，那面試就要注意了。一。

如果你過了初試，就是不要緊張。如跑道線寬度等等。

總而言之、是體育新課標里面的內容，如我叫某某某，但是結尾說不好那就完了，因為開頭和結尾最重要，當然你初試考第一的話就無所謂了。其實說課就是說你自己的教案，開頭說得不好人家可能認為你緊張，面試的時候不能提關于自己的一切。祝你好運我考過

2.小學體育教師專業(yè)考試有哪些考點?主要考些什么?

給你些試題做參考吧小學教師業(yè)務考試體育試題注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業(yè)知識。

考試時間120分鐘，滿分100分。一、公共理論（20分）（一）、填充題：[每空1分，共10分] 1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者，所以 、、解惑也?！?/p>

2、新課程要求教師不僅是管理者角色，父母與朋友角色，更應是 角色。3、在我國，教師的資格要求是：遵守憲法和法律， 、具備國家規(guī)定的學歷或經國家資格考試合格，有教育教學能力。

4、孔子是我國偉大的教育家，他提出的 的素質發(fā)展觀， 的教育機會均等思想， 的教育原則至今還有很強的指導作用。5、中小學素質教育的內容是基礎知識，基本技能，基本觀點， 、方面的教育（二）、簡答題：[共10分，每小題5分]1、簡要敘述素質教育的要義。

2、簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經歷的幾個階段。（三）填空題（每空0.5，共10分）1、選編徒手體操應注意要有 性，要有科學性，要有鮮明的 性。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、、。3、體育與健康課程的內容體系由五個學習領域構成。

五個學習領域由兩條主線構成，一條是 ，包括 、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。4、體育課的備課必須在了解學生的基礎上深入鉆研教材，認真做到五備：即“備教材、備學生、、備教學媒體、”5、全民健身計劃以全國人民為實施對象，以 為重點。

“全民健身一二一工程”強調學校做到：保證學生每天參加1小時 體育活動，每年組織學生開展兩次遠足、野營活動，每年對學生進行一次 。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復奧運會，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運會，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是 。

7、急行跳高和急行跳遠技術的共同關鍵是助跑與 結合的動作。8、體育教學應遵循認識規(guī)律、和運動負荷規(guī)律。

9、速度素質包括 、動作速度、位移帶度。10、沒有疲勞的訓練是 的訓練，而疲勞不能消除的訓練是危險的訓練。

11、新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周 節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。12、迎面接力跑的傳接棒方式是 。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）1、健康——2、極點——3、列——4、翼——（五）請在圖上填入球類運動名稱代號或在球類名稱代號下畫出其比賽場地（10分）1、（ ） 2、籃球（六）簡答題（共28分）1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）2、游戲教學的內容趣味性、娛樂性很強，但調控不好，也會有一些負面效應，如傷害事故、不道德、不文明、不團結的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應的產生，在運用游戲教學的時候，簡述你的做法。

（13分）3、（本題5分）李老師設計了一堂“韻律活動和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學步驟是：1、復習歌曲（“春天在那里”）。2、分組各人獨立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個動作。

3、小組內交流自我創(chuàng)編的動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。4、各組展示創(chuàng)編的單個動作，集體模仿單個的動作方法。

評出“優(yōu)秀創(chuàng)編個人”。5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習整套集體舞動作，教師巡回指導。

6、各組展示整套集體舞動作，評出“最佳創(chuàng)編小組”。7、師生共同學練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動作，體驗集體活動的樂趣。9、師生共同小結學習收獲。

請您根據《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課設計的主要優(yōu)點。

3.體育教師的基本專業(yè)知識與能力應包括哪些方面

淺談小學體育教師的基本專業(yè)知識與能力應包括內容 1、高尚的思想道德風貌 作為新形勢下的體育教師，首先應具有高尚的思想品德。

體育教師的品德一方面將成為學生學習和模仿的榜樣，教師的敬業(yè)精神、責任感，甚至言談舉止都將對學生良好品德的培養(yǎng)起潛移默化的作用；另一方面，教師的優(yōu)秀品格將為學生們所崇拜和模仿，學生往往會將對教師的尊敬和喜愛轉化為對所教學科的喜愛。教師較高的人品修養(yǎng)和令人愉快的個性，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師應具備的基本品質。

教師與學生在體育教學活動中相識、熟悉、親近、進而發(fā)展成為朋友、伙伴，在這種特定的環(huán)境中，才能保證體育教學育人活動的正常進行。 2、合理的知識結構 體育教師是體育科學知識、基本技能和技術的傳授者。

一名合格的體育教師，應該是體育知識的寶庫，是一本活的體育教科書。這就要求體育教師具備合理的知識結構，包括廣博的體育專業(yè)知識與熟練而扎實的基本技能，以及相鄰學科的基本理論知識。

也就是要做到“一專多能”，即在擁有精深的體育專業(yè)知識的同時，還要對其他學科的知識也要有一定的涉及。 首先，掌握精深的專業(yè)知識是作為體育教師的基本素質。

一方面，在盡可能短的時間里把體育的基本知識、基本技術和基本技能傳授給學生，使學生成為德、智、體全面發(fā)展的人才；另一方面，由于教師的專業(yè)知識主要是用于轉換和傳遞，因而要求教師的專業(yè)知識具有一定的系統(tǒng)性和準確性。教學必須對體育的全部內容及理論基礎有較深的了解，認真鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，精益求精，把握體育學科的最新研究動態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

其次，必須具有廣博的多學科知識。體育教師只有熟悉和掌握教育學、心理學、生理學等方面的知識，才能正確地選擇教育的內容和方法，進行最佳教學方案的設計和研究；才能有效地進行知識的傳播、能力的培養(yǎng)；才能減少工作的盲目性。

體育教師不能只滿足于自身專業(yè)的狹窄范圍，而應將各科知識綜合起來，作為教師知識結構的整體系統(tǒng)來認識，這是由當代科學的整體***叉性和知識的專一性、綜合性越來越突出所決定的。只有當教師擺脫了封閉、狹隘的知識結構的局限，才能使體育教育跟上科學發(fā)展一體化的需要。

因此，體育教師應了解與體育專業(yè)有關的各種新興學科、邊緣學科、中間學科和交叉學科的基本內容，以豐富已有的知識體系。 最后，在平時教學過程中，應善于調動學生的學習積極性；依靠體育教學誘發(fā)學生的學習動力；激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣；引導學生認識體育精神之所在；健全學生的思想品質。

那么，體育教學將成為一種全面的、互相推進的、充滿樂趣的教學過程。 3、較強的能力結構 （1）教學能力 教學能力即通過有效手段，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用，完成體育教學的能力。

具體包括器材的駕馭能力，教學的方法運用能力，教學的設計能力，組織管理能力，語言表達能力，動作示范能力，對學生的考核評價能力等。 （2）探索創(chuàng)新的科研能力 教而不研則淺，研而不教則空。

教學與研究是對立統(tǒng)一的。體育教師應致力于創(chuàng)新教學的實質、價值、目標方面的研究，并能在體育教學中實施創(chuàng)新教學的途徑、方法和手段，探索出符合創(chuàng)新教育要求的體育教學模式，實現(xiàn)由“單純教學型”向“教學科研型”的轉變。

一個優(yōu)秀的體育教師絕不是知識技術的灌輸者，應該是體育教育目標的實現(xiàn)者，教學活動的組織者，教學方法的探索研究者和教育活動的創(chuàng)造者。新型體育教師更要有強烈的創(chuàng)新意識和獨立的批判精神，他們不滿足現(xiàn)成的經驗和結論，敢于突破老師的框框而另辟蹊徑，標新立異，堅持自己的獨立見解，勇于開展科學研究，形成自己與眾不同的工作風格和特色。

（3）組織管理能力 體育教師應具有良好的組織教材、教法的能力和教學管理能力。 組織教材能力是指教師按照大綱要求，結合學生基礎現(xiàn)狀和條件來選配或增減教材內容的能力。

如制訂教學計劃、教學進度和編寫教案等。這種能力體現(xiàn)在教師能把本校的實際情況與教學大綱有機的結合起來，能靈活組織實施教材內容，能在教學中體現(xiàn)教材的精華之處，能高質量地完成教學任務。

組織教法能力是指在教學過程中為完成教學任務而采用的方法和手段。具體表現(xiàn)為教師的講解能力、示范能力、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力等。

在實際教學中，教師能做到教有教法、學有學法，個體差異區(qū)別對待，盡可能使每個學生都能既快又好地掌握技術動作，完成教學目標。 組織教學管理能力是指教師根據教材內容，結合學生心理、生理特點，設計出具體的教學方案的能力。

體育教師的管理能力要具備以下四點：一是應具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，始終把德育放在首位；二是遵循普遍的教學規(guī)律，認真鉆研各基礎學科的教育學理論，掌握本學科的教育特點，靈活運用現(xiàn)代教育理念；三是要有敏銳的觀察力和預見力，能控制課堂的全局，自如應對各種突發(fā)事件，順利完成教學工作。四是要合理運用評價和反饋機制，力求全面、準確、有效。

4.體育教師招聘,考試的內容包括哪些科目

筆試科目：

1、教育學。

2、教育心理學。

3、心理學。

4、體育相關專業(yè)知識（專業(yè)知識因地制宜）。

面試內容：

1、說課。

2、答辯。

3、技能測試（跑，跳等體育內容）。

擴展資料：

教師招聘考試考查內容大致分為以下幾種類型：

1、教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2、教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中采用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結構化的面試題目。

教師招聘流程：

1、公布崗位；

2、自愿報名；

3、資格審查；

4、考試和考核；

5、體檢；

6、確定招聘人選；

7、崗前培訓；

8、教師資格認定；

9、簽訂協(xié)議；

10、派遣上崗。

具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執(zhí)行。

參考資料來源：百度百科--教師招聘考試

5.我考2020年特崗考試把學科代碼涂錯了,會不會對成績有影響

特崗教師筆試為分學科閉卷考試。

考試科目分學前、小學和中學三個類別：應聘幼兒園教師考學前教育1個學科；應聘下小學特崗教師分語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術7個學科；應聘中學特崗教師分語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息技術13個學科；小學、中學分學科使用不同的試卷。筆試成績滿分為120分，其中100分為報考學科的專業(yè)基礎知識，20分為教育學、教育心理學的知識。

以上是往年考試內容，一般不會有什么太大的變化，供考生參考。