古人關(guān)于寫(xiě)文章詩(shī)句或名言(常用在作文里的名人名言或詩(shī)句)

1.常用在作文里的名人名言或詩(shī)句

借用了“滕王高閣臨江渚”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”、“滿目青山夕照明”三個(gè)詩(shī)句，分別隱喻人生的三個(gè)階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個(gè)典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。

這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)了作者寬闊的視野，說(shuō)理自然而有厚實(shí)凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

’目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的‘興酣落筆搖五岳，濤成無(wú)傲凌滄州’，有陳子昂的‘前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下’，有李商隱的‘桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲’……這些年輕的心臟，有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的萬(wàn)千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望、遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想?！惫诺湓?shī)句的引用，大大提升了文章的文化品質(zhì)與審美趣味，蘊(yùn)涵著一股濃濃的詩(shī)意美，讓讀者回味無(wú)窮。

作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說(shuō)苑》里的一句話：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@段話確實(shí)使文章增添了生機(jī)，增強(qiáng)了論據(jù)的力度，使閱卷老師覺(jué)得考生積累豐富，寫(xiě)作功底扎實(shí)。

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！?/p>

流年似水，時(shí)光如電，也許，只有歷史才能讓“無(wú)字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破、黃袍欲加身之時(shí)寫(xiě)盡生平心境的一句話：倚天照?；o(wú)數(shù)，流水高山心自知?？忌美畎椎脑?shī)和曾國(guó)藩自己的詩(shī)句作結(jié)，進(jìn)一步深化了作者的觀點(diǎn)，也留給讀者無(wú)盡的反思。

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少壯不努力，老大徒傷悲。

勸學(xué) 顏真卿 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。

★人生在勤，不索何獲--張衡 ★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈 ★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾 ★聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚 ★好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。 ★書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 --達(dá)·芬奇（意大利） ★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升 ★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫 靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓 貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。 成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛(ài)因斯坦 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 -《真心英雄》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛(ài)迪生。

2.常用在作文里的名人名言或詩(shī)句

借用了“滕王高閣臨江渚”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”、“滿目青山夕照明”三個(gè)詩(shī)句，分別隱喻人生的三個(gè)階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個(gè)典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)了作者寬闊的視野，說(shuō)理自然而有厚實(shí)凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。

少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！抗馇宄憾鵁霟?，而在他前后，有李白的‘興酣落筆搖五岳，濤成無(wú)傲凌滄州’，有陳子昂的‘前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下’，有李商隱的‘桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲’……這些年輕的心臟，有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的萬(wàn)千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望、遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想?！惫诺湓?shī)句的引用，大大提升了文章的文化品質(zhì)與審美趣味，蘊(yùn)涵著一股濃濃的詩(shī)意美，讓讀者回味無(wú)窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說(shuō)苑》里的一句話：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@段話確實(shí)使文章增添了生機(jī)，增強(qiáng)了論據(jù)的力度，使閱卷老師覺(jué)得考生積累豐富，寫(xiě)作功底扎實(shí)。

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！绷髂晁扑?，時(shí)光如電，也許，只有歷史才能讓“無(wú)字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破、黃袍欲加身之時(shí)寫(xiě)盡生平心境的一句話：倚天照海花無(wú)數(shù)，流水高山心自知?？忌美畎椎脑?shī)和曾國(guó)藩自己的詩(shī)句作結(jié)，進(jìn)一步深化了作者的觀點(diǎn)，也留給讀者無(wú)盡的反思。

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

少壯不努力，老大徒傷悲。

勸學(xué) 顏真卿 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。

★人生在勤，不索何獲--張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈

★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚

★好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

★書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 --達(dá)·芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫

靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓

貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛(ài)因斯坦

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 -《真心英雄》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛(ài)迪生

3.有關(guān)古人談學(xué)習(xí)的名言或警句

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)]名言警句精選（音序排列） B 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？僮巢慌？老大徒傷悲。

（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》） 百學(xué)須先立志。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾） 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

（司馬遷） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后漢書(shū)） 不塞不流，不止不行。

（韓愈） 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（王安石） 不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。（孟子） 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

（羅隱） 倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。（《管子》） 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

（劉勰） 察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》） 差以毫厘，謬以千里。

（《漢書(shū)》） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白） 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

（文天祥） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫） 吃一塹，長(zhǎng)一智。

（古諺語(yǔ)） 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（屈原） 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。

（杜甫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱） 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

（孟郊） 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁） 春宵一刻值千金。

（蘇軾） 從善如登，從惡如崩。（《國(guó)語(yǔ)》） 大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷?/p>

（北齊書(shū)） 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》） 丹青不知老將至，富貴于我如浮云。

（杜甫） 但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。（蘇軾） 當(dāng)斷不斷，反受其亂。

（漢書(shū)） 當(dāng)局者迷，旁觀者清。（新唐書(shū)） 得道者多助，失道者寡助。

（《孟子》） 登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰） 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

（劉禹錫） 讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。（三國(guó)志） 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（杜甫） 讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（朱熹） 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

（劉彝） 多行不義必自斃。（左傳） 爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。

（杜甫） 凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。（《禮記》） 防民之口，甚于防川。

（國(guó)語(yǔ)） 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（諸葛亮） 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

（《戰(zhàn)國(guó)策》） 富貴不能*，貧*不能移，威武不能屈。（孟子） G 感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊。

（陳子昂） 高山仰止，景行行止。（《詩(shī)經(jīng)》） 工欲善其事，必先利其器。

（孔子） 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾） 觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。

（宋·葉適） 光陰似箭，日月如梭。（明《增廣賢文》） 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

（《三國(guó)演義》） H 海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。（古詩(shī)詩(shī)話） 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（王勃） 海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（岑參） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫） 禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。

（《老子》） J 己所不欲，勿施于人。（論語(yǔ)） 兼聽(tīng)則明，偏信則暗。

（《資治通鑒》） 見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國(guó)策》） 見(jiàn)義不為，非勇也。

（論語(yǔ)） 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼） 金玉其外，敗絮其中。

（劉基） 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。（蘇麟） 近朱者赤，近墨者黑。

（傅玄） 鏡破不改光，蘭死不改香。（孟郊） 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而后已。

（諸葛亮《后出師表》） 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植） 君子成人之美，不成人之惡。

（論語(yǔ)） 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（孔子） 君子憂道不憂貧。

（論語(yǔ)） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《莊子》） L 老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

（王勃） 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（晏殊） 流水不腐，戶樞不蠹。

（呂氏春秋） 路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。（屈原） 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

（元曲·爭(zhēng)報(bào)恩） 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

（王勃） M 滿招損，謙受益。（尚書(shū)） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（羅梅坡） 靡不有初，鮮克有終。（詩(shī)經(jīng)） 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

（孔子） 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適） 莫道桑榆晚，微霞尚滿天。

（劉禹錫） 莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w） 木秀于林，風(fēng)必摧之。（舊唐書(shū)） N 濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。

（王安石） P 皮之不存，毛將焉附？（左傳） 蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。（韓愈） Q 其曲彌高，其和彌寡。

（宋玉） 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語(yǔ)） 奇文共欣賞，疑義相與析。

（陶淵明） 千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾） 千里之行，始于足下。

4.引用詩(shī)句或名人名言的作文段落

所謂名句就是廣為人知的句子，如古詩(shī)詞、名人名言。

那么，在什么情況下引用呢？ 一、引用名句，搭建文章框架。 江蘇高考范文在《人生三部曲》中，借用了“滕王高閣臨江渚”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”、“滿目青山夕照明”三個(gè)詩(shī)句，分別隱喻人生的三個(gè)階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個(gè)典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。

這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)了作者寬闊的視野，說(shuō)理自然而有厚實(shí)凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。 二、為引出觀點(diǎn)，引出故事，作出結(jié)論而引用。

例如2002年中考中浙江一位考生寫(xiě)的《讀懂母親》一文，開(kāi)頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是蒼天聳立的大樹(shù)，我是樹(shù)下一朵弱不禁風(fēng)的小花，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的綠陰？”作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調(diào)，同時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，給文章鑲嵌了一個(gè)美麗的“鳳頭”。巧用名句，考生的才氣和睿智可見(jiàn)一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。

三、引用名句，蘊(yùn)涵詩(shī)意之美。 《圓潤(rùn)鋒芒》（福建高考范文）的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。

少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。’目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的‘興酣落筆搖五岳，濤成無(wú)傲凌滄州’，有陳子昂的‘前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下’，有李商隱的‘桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲’……這些年輕的心臟，有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的萬(wàn)千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望、遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想。”

古典詩(shī)句的引用，大大提升了文章的文化品質(zhì)與審美趣味，蘊(yùn)涵著一股濃濃的詩(shī)意美，讓讀者回味無(wú)窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說(shuō)苑》里的一句話：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！?/p>

這段話確實(shí)使文章增添了生機(jī)，增強(qiáng)了論據(jù)的力度，使閱卷老師覺(jué)得考生積累豐富，寫(xiě)作功底扎實(shí)。 四、引用名句即時(shí)抒情。

在記敘文中，引文的作用之一就是抒情?？瓷虾？忌鷮?xiě)的《我們是初升的太陽(yáng)》中的一段是如何引用詩(shī)詞、佳句來(lái)抒情的：有人向往于“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的恬靜淡然；有人憧憬于“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山”的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠轂t灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不后悔的青春。

從中讀者不難領(lǐng)略同學(xué)們的積極樂(lè)觀的情懷。 五、引用名句突現(xiàn)主旨。

結(jié)尾是習(xí)作中不可忽視的一環(huán)。一般要求簡(jiǎn)明有力或余味無(wú)窮。

用名句結(jié)尾，感召力強(qiáng)，往往能給讀者以強(qiáng)烈的震撼力。如《照海倚天》的結(jié)尾：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！绷髂晁扑瑫r(shí)光如電，也許，只有歷史才能讓“無(wú)字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破、黃袍欲加身之時(shí)寫(xiě)盡生平心境的一句話：倚天照?；o(wú)數(shù)，流水高山心自知。

考生引用李白的詩(shī)和曾國(guó)藩自己的詩(shī)句作結(jié)，進(jìn)一步深化了作者的觀點(diǎn)，也留給讀者無(wú)盡的反思。 所以說(shuō)引用名句能使本來(lái)干巴巴的話變得生動(dòng)形象，更容易打動(dòng)人。

有時(shí)候能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這是使文章“有文采”的重要途徑之一，因?yàn)槊涞那‘?dāng)運(yùn)用，的確為語(yǔ)言增添了生趣，增強(qiáng)了表情達(dá)意的功效。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵錈o(wú)疑是使我們語(yǔ)言之渠清涼如許的活水。

恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞名句，確能鑄就妙語(yǔ)美文，有心的同學(xué)，也把你的積累化作你的才情，流瀉于筆端吧。

5.夸文章寫(xiě)的好的古詩(shī)格言或警句

1.大俠文采飛揚(yáng)才情過(guò)人李白唐伯虎杜甫泰戈?duì)栐谑揽创宋恼卤囟ǜ蕯∠嘛L(fēng)從此無(wú)臉見(jiàn)人，在下對(duì)你的敬佩之意有如滔滔江水連綿不絕。

2.你的文章如行云流水，一氣呵成，讀后如醍醐灌頂，令我茅塞頓開(kāi)。3.文貴新，發(fā)人深思動(dòng)人心；文貴奇，使人入神著人迷；文貴精，如果刪句一場(chǎng)空；文貴真，熱情打動(dòng)石頭心。

4.您的文章主題明確，文情并茂。深深的打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。

5.暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書(shū)面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。

6.古代文人的名言

1、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。

——清.朱舜水《答野節(jié)問(wèn)》 2、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。（意味越是抬頭看，就越覺(jué)得高遠(yuǎn)；越是用勁鉆研，就越覺(jué) 得深邃。）

——《論語(yǔ)?子罕》 3、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！睹献?盡心下》 4、勞于讀書(shū)，逸于作文。

——元代.程端禮《程氏家塾讀書(shū)分年日程》 5、要知天下事，須讀古人書(shū)?！鞔?馮夢(mèng)龍《醒世恒言?三孝廉讓產(chǎn)立高 名》 6、讀十遍，不如寫(xiě)一遍。

——宋代.羅大經(jīng)《鶴林丕露?手寫(xiě)九經(jīng)》 7、讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)。（讀書(shū)必須反復(fù)地讀，這樣才能弄懂弄通。

義：意旨） ——《三國(guó)志?魏志?王肅傳》 8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！拼?杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》 9、循序而漸近，熟讀而精思。

——宋代.朱熹《讀書(shū)之妻》 10、外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！?程頤 11、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高。

——宋.朱熹 12、胸中書(shū)傳有余香?！?辛棄疾 13、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

——臧克家。 14、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

——俄.列夫?托爾斯泰 15、書(shū)是我們時(shí)代的生命。——俄.別林斯基 16、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

——蘇.高爾基 17、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！K.高爾基 18、讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。

——蘇.高爾基 19、對(duì)于書(shū)籍就跟交新朋友一樣?！?歌德 20、書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。

——英.卡萊爾 21、一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子里沒(méi)有窗戶。——英.約翰遜 22、書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友。

——法.雨果 23、和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！?羅曼?羅蘭 24、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)……——美.凱勒 25、好書(shū)的光亮超過(guò)星星。

——俄羅斯諺語(yǔ) 26、好書(shū)如摯友，終身不相忘?！?guó)諺語(yǔ) 27、開(kāi)卷有益，在乎用心。

——清.李蕊《兵鏡》 28、書(shū)籍是科學(xué)的成果，但科學(xué)不是書(shū)籍的成果?！?培根 29、沒(méi)有再比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了。

——蒙臺(tái)居 30、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——錢泳《履園叢話?讀萬(wàn)卷書(shū)》 31、讀書(shū)心在書(shū)，為事心在事。

——宋.朱熹《朱子語(yǔ)類輯略》 1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

（詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎） 2、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇） 3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。

（詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離） 4、如切如磋，如琢如磨。（詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧） 5、一日不見(jiàn)，如三秋兮。

（詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·采葛） 6、青青子衿，悠悠我心。（詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿） 7、所謂伊人，在水一方。

（詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭） 8、巧笑倩兮，美目盼兮。（詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人） 9、手如柔荑，膚如凝脂。

（詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人） 10、人而無(wú)儀，不死何為。（詩(shī)經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠） 11、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?/p>

（詩(shī)經(jīng)·大序） 12、高山仰止，景行行止。（詩(shī)經(jīng)·小雅·車轄） 13、他人有心，予忖度之。

（詩(shī)經(jīng)·小雅） 14、高岸為谷，深谷為陵。（詩(shī)經(jīng)·小雅） 15、他山之石，可以攻玉。

（詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴） 16、靡不有初，鮮克有終。（詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩） 17、投我以桃，報(bào)之以李。

（詩(shī)經(jīng)·大雅·抑） 18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書(shū)） 19、滿賺損，謙受益。

（尚書(shū)·大禹謨） 20、防民之口，甚于防川。（國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)） 21、從善如登，從惡如崩。

（國(guó)語(yǔ)） 22、多行不義必自斃。（左傳） 23、輔車相依，唇亡齒寒。

（左傳） 24、皮之不存，毛將焉附。（左傳） 25、欲加之罪，何患辭。

（左傳） 26、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。（左傳） 27、不去慶父，魯難未已。

（左傳） 28、外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。（左傳） 29、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。

（左傳） 30、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。（左傳） 31、曲則全，枉則直。

（老子） 32、知人者智，自知者明。（老子） 33、知足不辱，知止不殆。

（老子） 34、信言不美，美言不信。（老子） 35、將欲取之，必先之。

（老子） 36、賺恢恢，疏而不漏。（老子） 37、民不畏死，奈何以死懼之。

（老子） 38、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子） 39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

（老子） 40、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。（老子） 41、言必信，行必果。

（論語(yǔ)·子路） 42、既來(lái)之，則安之。（論語(yǔ)·季氏） 43、朝聞道，夕死可矣。

（論語(yǔ)·里仁） 44、是可忍，孰不可忍。（論語(yǔ)·八佾） 45、不憤不啟，不悱不發(fā)。

（論語(yǔ)·述而） 46、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)） 47、己所不欲，勿施于人。

（論語(yǔ)·顏淵） 48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。（論語(yǔ)·子罕） 49、學(xué)而不厭，誨人不倦。

（論語(yǔ)·述而） 50、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。（論語(yǔ)·衛(wèi)靈公） 51、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。

（論語(yǔ)·學(xué)而） 52、工欲善其事，必先利其器。（論語(yǔ)·衛(wèi)靈公） 53、往者不可諫，來(lái)著猶可追。

（論語(yǔ)·微子） 54、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（論語(yǔ)·述而） 55、歲寒，然后知松柏之后凋也。

（論語(yǔ)·子罕） 56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)·為政） 57、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

（論語(yǔ)·子罕） 58、三。