班組長需要強化哪些安全知識(班組員工應從哪些方面強化班組安全管理)
1.班組員工應從哪些方面強化班組安全管理
班組員工強化安全管理主要有兩個方面；一：人身安全；安全生產，安全第一這口號不是空頭支票，人身安全是管理生產的第一要素。
只有在確保員工的人身安全才談得上生產。在管理上也有這一說。
人、機、料、法、環(huán)。可見人還是排在第一的，作為員工在自己人身安全都沒保障的情況下會為你好好工作嗎？二：設備安全；設備安全也就是要保障設備的正常運行，要是設備沒能及時維護，故障頻繁，還能談生產嗎？維修成本高了，生產成本高了。
利潤從何而來。只有在班前班后的班組會議上經常灌輸這種意識，提高員工對安全生產認識的重要性，以范例作演講。
（班前。以提醒員工在當班時警惕性，防范在前；班后，總結當班時的安全隱患與過錯）。
2.班組員工應從哪些方面強化班組安全管理
班組員工強化安全管理主要有兩個方面；
一：人身安全；安全生產，安全第一這口號不是空頭支票，人身安全是管理生產的第一要素。只有在確保員工的人身安全才談得上生產。在管理上也有這一說。人、機、料、法、環(huán)。可見人還是排在第一的，作為員工在自己人身安全都沒保障的情況下會為你好好工作嗎？
二：設備安全；設備安全也就是要保障設備的正常運行，要是設備沒能及時維護，故障頻繁，還能談生產嗎？維修成本高了，生產成本高了。利潤從何而來。
只有在班前班后的班組會議上經常灌輸這種意識，提高員工對安全生產認識的重要性，以范例作演講。（班前。以提醒員工在當班時警惕性，防范在前；班后，總結當班時的安全隱患與過錯）
3.班組長需要加強哪些方面的培訓
優(yōu)秀班組長管理能力訓練
【課程背景】
◇ 企業(yè)發(fā)展：在很大程度上取決于是否具備一支高素質管理團隊。良好的管理團隊對于企業(yè)的決策執(zhí)行，效率提升，品質監(jiān)控，安全預防，有效的人員管理，減少人員流失都起著十分重要的作用。
◇ 企業(yè)困惑：大多數管理人員的學歷、能力、經驗、職業(yè)化素質良莠不齊，他們往往是技術和業(yè)務上的精英，卻是管理上的弱者；會做事而不會帶隊伍；會思考而不會溝通；能發(fā)現問題而不會解決問題；會工作而不會處理關系；個人技能強而不會利用資源；也不懂得團隊合作和企業(yè)文化建設，提高公司凝聚力……同時，個人職業(yè)素質仍存在著責任意識不到位，成本控制觀念差的缺陷。
◇ 因此：讓管理干部了解自己的職位角色，轉變思想觀念，系統提升他們的綜合素質和管理能力，是當前面臨的重要課題和亟待解決的問題。
【培訓收益】
◇ 使管理干部了解自己的職位角色，建立責任意識和工作使命感，培養(yǎng)積極主動的精神；
◇ 懂得時間管理和做計劃，有效管理日常工作（如早會，交接班，領料，做報表，異常問題處理，ISO9000說寫做有效執(zhí)行），提高工作效率；
◇ 掌握工作教導、溝通、協調、控制、授權、激勵的技巧和原則，提高管理效能；
◇ 掌握現場目視管理技術、IE改善技術、把握成本控制關鍵，減低管理運作成本；
◇ 懂得團隊建設與沖突管理的方法，改善工作現場的人際關系，打造企業(yè)和諧團隊。
【課程特色】
◇ 顧問式培訓方法：含案例分析\情景演練\分組討論\互動交流\體驗式培訓\哲理游戲\課程相關視頻欣賞
◇ 理論與實務融合一體；
◇ 引導和啟發(fā)學員，以及跟學員之間的交流、分析、思考和歸納；
◇ 采用多元化的教學手段，寓教于樂的培訓方式；
◇ 穿插案例分組研習，討論。
【培訓對象】
企業(yè)各部門主管/經理、管理人員、班長/組長/拉長/儲備干部
……
資料來源： /kcview.asp?id=124
4.談談班組長怎樣才能抓好安全生產
現代的工業(yè)生產，保證安全生產是一項極為重要的任務，為了完成這項任務，需要做許多工作。
例如認真貫徹安全生產工作方針，建立健全安全規(guī)章制度，設置專職安全管理機構，進行安全教育，組織安全檢查等等，但許多經驗和事實告訴我們，在所有工作中，最基本最關鍵的工作是搞好班組的安全生產，因為班組是企業(yè)最基層的組織，是企業(yè)直接進行生產的場所。班組是一項工作中最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎。
班組安全工作的好壞，將直接影響企業(yè)的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。因此，班組長在基層中不僅僅具有領導作用，更起著承上啟下的橋梁作用。
班組長需在堅持安全第一，預防為主，綜合治理原則的同時，根據員工的不同特性，具體布置安全工作，組織員工學習安全知識，對組員進行安全教育，并負責好安全設施的檢查，保障員工活動中的生產安全。首先，班組長一定要顧及全局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。
其次，班組長必須做好班組的安全教育工作，積極開展每天的班前兩分鐘安全教育活動，形成警鐘長鳴的安全氣氛，同時開展每月一次的專業(yè)性安全教育活動，起到互相補充的作用。平時做到班組安全檢查工作不間隙。
在上級領導的監(jiān)督下，有秩序的開展群眾性安全檢查和專業(yè)性安全檢查，班組長重點做好經常性安全檢查工作，開展班組每周一次全面安全檢查工作，以確保班組生產工作的安全展開?；鶎影嘟M是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產各項任務指標實現的最終落腳點。
作為基層班組管理者的班組長，其能力決定著企業(yè)細胞的活力，直接影響到企業(yè)各項任務的落實和安全管理的成效。因此，班組長必須時刻注重自身能力的提高，特別是在對危險源的識別與控制工作上。
班組長必須清楚了解四大危險源分類，并掌握一定識別危險源的知識，學會識別危險源的五大方法（直觀經驗法、安全檢查表法、安全質量標準化、事故樹形分析法、事件樹形分析法）。同時，能夠運用技術控制、人的行為控制、管理控制對危險源進行一定的控制。
在做好對危險源的識別與控制工作的同時，班組長還應做好班組危險事故應急預案的制定與演練。用科學的內容進行填充，將應急預案進行實踐演練，確保應急預案的可操作性。
開展安全檢查監(jiān)督活動貴在堅持，絕不能虎頭蛇尾，搞形式主義。班組長只有抓好以上各項工作的落實，結合崗位實際，經常性地開展反事故預案演習、培訓和考試，了解掌握規(guī)章制度和習慣性違章行為，把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成眾人的自覺行為，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習慣，在自我素質培養(yǎng)的基礎上親身實踐，反復進行實際操作、不斷摸索，才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能，班組安全管理工作才能更上一層樓，才能更加有效地控制各類事故的發(fā)生。
5.班組必須具備哪六項基本安全制度
班組安全建設的六項措施 在加強班組安全建設可采取以下六項措施：一、搞好班組長和班組安全員的選拔和培訓 班組長是班組的核心，他們既是生產者，又是管理者；既是戰(zhàn)斗又是指揮員。
建立一支好的班組長隊伍是班組安全建設的中心環(huán)節(jié)。一個好的班組長應該具備的條件：1、有一定的文化和技術基礎，有過硬的實際操作本領。
2、有強烈的安全意識，對“安全第一，預防為主”的方針較深的理解，在實際工作中能正確處理安全與生產辯證關系。3、模范遵守各項安全生產規(guī)章制度，不違章指揮，不冒險蠻干。
4、有一定的安全管理知識。對管理原理、事故致因理論、安全法規(guī)等能有初步的了解。
能初步掌握系統安全分析、危險性評價的方法。能應用這些知識分析事故原因，識別評價危險因素，并正確采取措施加以消除的控制。
5、有一定的組織、領導能力和良好的思想和工作作風。善于關心、體察班組成員，能及時掌握他們的生理、心理變化。
6、在班組中有交高的威信。班組安全員是班組長搞好安全生產的參謀和助手。
一個好的安全員應該熱心安全工作，有較高的技術水平，密切聯系群眾，勇于堅持原則，并具備一定的安全技術、勞動衛(wèi)生和安全管理知識。應能善于發(fā)現各種事故隱患并協助班組長及時采取防止發(fā)生事故的對策措施。
根據工會勞動保護監(jiān)督檢查條例，在工會小組應設勞動保護檢查員。勞動保護檢查員代表群眾監(jiān)督，班組安全員屬行政管理，因此二者性質是不同的，但就保護班組成員安全與健康，實現安全生產這一基本目標而言它們是一致的，因此，為避免繁瑣重疊，將二者合并，在實際中是可行的。
班組長和安全員應該在對班成員全面考核的基礎上，經過群眾選舉產生，經過系統的教育和培訓，并在實踐中接受磨練后才能逐步符合要求。因此，必須對這一工作給予高度的重視，并作出扎實細致的努力才行。
二、貫徹落實安全法規(guī)和安全生產規(guī)章制度 要以安全法規(guī)為基礎，建立健全以崗位安全生產責任制為核心的各項安全生產規(guī)章制度。要實行安全目標管理，把安全生產責任制轉化為具體的安全目標，實行安全承包，個人保班組，班組保車間。
嚴格考評和獎懲，達到目標的受獎，違章紀發(fā)生事故的受罰，把安全生產責任和經濟責任掛起鉤來。三、抓好崗位安全教育和培訓 要嚴格按照制度要求抓好集中性教育培訓（新工人三級教育、特種作業(yè)教育等）和創(chuàng)造性地抓好經常性教育培訓。
通過教育和培訓，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，增強安全操作技能。崗位安全教育和培訓要抓住重點，結合危險性分析，針對消除各種潛在的危險因素來進行，著眼于增強班組成員的自我防衛(wèi)能力。
例如針對節(jié)假日前后思想不穩(wěn)定，抓安全意識教育；對危險作業(yè)以及復工、調崗等作業(yè)進行作業(yè)前培訓等。教育和培訓要研究方法，注重實效。
為廣大員工創(chuàng)造了多種多樣生動有效的方法，如安全演講、知識競賽、親人囑托、算帳對比、現身說法、操作表演、事故分析等等，都是值得推廣借鑒的。要強調結合實行標準化作業(yè)開展崗位技術練兵，防事故演習活動，這是提高班組成員安全操作技能，增強自我防衛(wèi)能力的最有效方法。
教育培訓要嚴格考核，記載成績，并與獎懲、提薪掛鉤。四、積極推行科學的安全管理方法和制度 這些方法和制度是：班前會、系統安全分析和危險性評價、安全檢查表、標準化作業(yè)、確認制、互保制，以及建立健全安全檔案等。
1、開好班前會 開好班前會是做好班組安全管理的重要手段。為了開好班前會，必須明確班前會中包含內容：⑴健康和心理和狀況認證。
理論和實踐都表明，許多事故都是在有關人員身體疲勞，有病，或心神不寧的情況下發(fā)生的，因此，班組長和安全員應該十分關注每個人都以充沛體力和振作的精神投入工作。發(fā)現健康狀況不良、疲倦，或帶著煩惱和心事來上班的人，要給予教育、幫助，或臨時調換工作。
必要時寧可停止其工作也得保證安全。班組成員彼此之間也都應該這樣做。
⑵做好服裝和勞保用品的檢查。必須保證每個班組成員穿著合適的工作服和有效地配戴勞保用品。
不允許穿過于肥大或破爛的工作服，不許配戴失效的勞保用品。還要檢查確認配戴方法是否正確。
⑶進行作業(yè)指示和危險預測。在班組長說明當天的工作任務和要求后，全體班組成員應一起議論一番。
以確認當天的作業(yè)場所和作業(yè)過程有什么危險，應該怎樣做才能防止發(fā)生事故。大家各抒已見，推心置腹，集思廣益。
這樣堅持經常，不但能有效地保證每天的安全生產。培養(yǎng)起對危險的敏感意識，增強自我防衛(wèi)能力；還能促使班組成員互相關心，互相愛護，每個人都把維護他人的安全看成是自己的責任和義務，培養(yǎng)起集體安全意識，增強班組團結。
⑷做好共同作業(yè)中的配合與聯系的安排，保證集體作業(yè)中的安全。⑸討論，交換意見。
⑹派活。2、互保制 即班組成員兩兩結對。
互相監(jiān)督，互相保護，協調配合，實現安全生產?；ケＶ频膬热萦校孩呕ハ鄮椭?，互相監(jiān)督，共同遵守安全生產規(guī)章制度；⑵互相督促對方按規(guī)定穿好工作服和配戴好勞動用品；⑶互相提醒，互相幫助，消除控制危險因素，防止發(fā)生傷害事故；⑷互相檢查設備。
6.談談班組長怎樣才能抓好安全生產
1 打鐵先需自身硬
班組長作為管理人員，是基層組織的領導者，是帶領一個班組安全地完成各項生產任務的核心和關鍵人物。一個好的班組長，應該是安全生產的行家里手，門外漢怎能服眾？要不斷加強自己的業(yè)務技能學習，提高安全技術素質，對本班各崗位的所有生產工藝及各項環(huán)節(jié)必須特別熟悉，做到心中有數；班組長要具備良好的心理素質，能隨時正確處理生產過程中出現的各種問題，要有大將風度，做到遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。班組長只有練就過硬的本領，并在安全生產上以身作則，言傳身教，起模范帶頭作用，班組成員才能佩服你，真心服從管理，積極配合，自覺搞好安全生產。
2 咬定現場不放松
現場是各項管理工作的出發(fā)點和落腳點，煤礦生產的一切規(guī)章制度和操作規(guī)程以及各項安全技術措施等，最終都要落實到現場這一重要基點上。班組長要以不管東西南北風，咬定現場不放松的堅定決心，堅持先安全后生產，不安全不生產的原則，帶領全班人員，真抓實干，嚴細管理，堵塞漏洞，及時發(fā)現并排除安全隱患，緊跟現場實際，科學地、有計劃地組織生產；時時處處按章作業(yè)，堅持干標準活兒、放心活兒。在現場管理上，班組長要做到三勤（即眼勤、手勤、嘴勤），也就是說，在現場施工中，眼要勤看，善于觀察，及時發(fā)現不安全因素和薄弱環(huán)節(jié)；手要勤快，及時處理隱患，就地解決問題；同時嘴也要勤，要有一個婆婆嘴，走到哪兒就要把安全講到哪兒，看到哪些崗位或部位不行，感到不安全，就要說，督促工人及時整改，消除隱患。班組長要做一臺現場管理的顯微鏡，見微知著，不留死角。對問題和隱患不論大小，一抓到底，不能視而不見，麻木不仁，避免現場管理出現盲區(qū)，努力做到生產現場小隱患不過班，一般隱患不過天。
3 鐵面無私反三違
三違是過街老鼠，應該人人喊打，然而，在實際工作中大都是領導者以及專職安檢員在喊在打，而作為兵頭將尾的班組長，卻很少抓得住和打得倒三違這只過街走鼠。是班組長沒有看見嗎？恰恰相反，班組長生活在職工中間，最接近工人，對每名職工的素質和安全意識的狀況，班組長是最了解的，對三違現場也是看得最清的，發(fā)現得也是最早最多的。那么，為什么抓不到呢？原因很簡單，這是一個思想認識問題。有些班長礙于情面，對三違人員心慈手軟，認為他們辛辛苦苦干一個月，割誰的肉都心疼；有些班組長認為抓三違是個得罪人的活兒，扣了三違人員的獎金也塞不到自己的腰包，弄不好人家還會懷恨在心，使以后班里工作不好開展；有些班組長認為抓三違對本班組影響不好，也有損于自己的面子，干脆睜一只眼，閉一只眼，至多搞一個下不為例！有的還為被領導逮住的本班三違人員講情，甚至以能講下情來視為有面子。這些認識都是錯誤的，班組長不僅是生產的指揮者，更是職工安危的保護神和職工自主保安的責任者，對全組人員的安全生產負有不可推卸的責任，嚴是愛，松是害，任何姑息遷就，得過且過，甚至同情三違人員，都是害人害己。這方面的教訓我們已經太多了，班組長在生產一線，最接近工人，抓三違有著得天獨厚的優(yōu)勢，他可以對那些屢屢闖紅燈的三違人員隨時隨地進行單兵教練，可以說，班組長是遏制三違現象發(fā)生，確保班組安全生產的一道強有力的屏障。因此，要搞好班組安全生產，班組長必須瞪起眼來抓三違，要敢于當黑臉包公，鐵面無私，要做三違的克星，使三違這只老鼠找不到任何存活的市場。
4 居安思危常反思
班組長要把安全工作當做天字號大事來抓，要緊緊牽住安全工作這個牛鼻子不放松，要常常反思現場施工中還有哪些隱患，存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，哪些地方仍有不足需要改進，安全措施是否真正落實到位；要真正樹立起安全第一，預防為主的安全意識，堵塞班組人員安全思想上的跑、冒、滴、漏。班組長要對班上每名職工的思想、心理、個性、行為特點、健康狀況以及家庭狀況等都做到了如指掌，因為這些都是影響安全生產的因素，對個別安全操作技能差、安全意識淡薄的職工要經常開小灶，強化培訓教育，對已取得的安全成績，不能沾沾自喜，要居安思危，舉一反三，時刻繃緊安全弦，念好安全經。
5 眾人拾柴火焰高
作為一名班組長，必須懂得，要搞好班組安全生產，僅僅依靠自己是不夠的，是搞不好安全生產的，因為一個人的力量畢竟是微弱的，有限的，要深知眾人拾柴火焰高。因此，班組長要充分發(fā)揚民主，集思廣益，緊緊依靠全班人員集體的力量，注重發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足，注意自主保安，強化互保聯保。在日常施工中，要教育職工互相提醒，互相關心，互相愛護，真正做到四保，即保證不傷害他人，保證不被他人傷害，保證不傷害自己，保證按章作業(yè)。只有這樣，安全為天的口號才不至于成為一句空話，安全生產才能形成有力的保障。
7.班組長如何提高自身安全管理水平
班組長需要有一定文化知識，技術基礎、操作本領，懂安全，會安全的人員擔任，也就是要具有較強安全生產意識和高度責任感，并具備相應的安全生產技術和應變能力，善于管理的職工擔任，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險蠻干的人員擔任。班組長的只身安全管理水平提高了，就能夠很好提升班組的安全管理，就能減少安全事故的發(fā)生，那如何才能提高班組長只身安全管理水平？
現代企業(yè)對班組長的安全素質要求達到“三到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責任到位”。
“意識到位”：班組長要增強安全生產意識，真正貫徹“安全第一、預防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關系到每一位職工的利益，甚至生命安危。
“能力到位”：班組長必須具備必要的安全理論知識，應熟悉安全生產規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產的難題，即知識到位；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織協調安全工作的能力。
“責任到位”：班組長應增強責任心，積極履行班組安全責任人職責，要掌握本班組的安全生產目標，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，使班組安全工作責任到人，措施得力，落實到位。
這三個到位對我們班組長提出了更高的要求，促使我們班組長必須不斷提高安全素質。
一要嚴于律己。俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確認識自己所處崗位的重要性，牢固樹立“責任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂國”的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)履行職責。凡是要求班組成員做到的事自己首先做到，要求班組成員不能做到的自己首先不做，不記個人得失的“吃虧”事、默默無聞的“奉獻”事、廉潔自律的“高尚”事，要搶先做，帶頭遵守各項規(guī)章制度，這樣才能嚴格要求和教育班組員工。對違章操作、違反勞動紀律等不安全行為要敢于批評和處理，不回避矛盾，不照顧關系，不變通處理，以嚴立威。
二要有真才識學。才能是決定威信的重要因素，一個能力平平的人，是很難樹立自己的威信的。作為班組的帶頭人，自己首先要認真對有關安全生產方針、政策、法律和規(guī)定進行學習和掌握；其次要對生產工藝流程和設備操作規(guī)程進行學習，提高理論知識和操作技能；第三要熟練掌握本崗位生產應急預案，做到遇事不慌、處變不驚、應對自如；第四要有“眼觀六路、耳聽八方”的洞察力，能及時快速處理不安全行為和隱患；第五要有“本能恐慌”意識，把學習和實踐當成一項任務、一種責任。
三要善于待人。在班組安全管理中，要善于做員工的思想工作，對員工在安全生產工作中做得好的要進行肯定和鼓勵，對存在的違章違紀行為要及時批評指正，對存在隱患的要進行客觀分析，做到舉一反三。對違章行為的考核要嚴格，要像“眼睛里揉不得沙子”一樣，堅決抵制和糾正，行得正走得直，一視同仁，不搞親疏。要有與人溝通協調的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過硬的技能解決問題。
8.為了確保安全生產,班組長要做好哪些工作
班組長如何做好安全生產工作
現代的工業(yè)生產，保證安全生產是一項極為重要的任務，為了完成這項任務，需要做許多工作。例如認真貫徹安全生產工作方針，建立健全安全規(guī)章制度，設置專職安全管理機構，進行安全教育，組織安全檢查等等，但許多經驗和事實告訴我們，在所有工作中，最基本最關鍵的工作是搞好班組的安全生產，因為班組是企業(yè)最基層的組織，是企業(yè)直接進行生產的場所。
視頻以“安全第一，預防為主，綜合治理”為安全生產工作的重中之重，從以下三大方面闡述了班組長如何做好安全生產工作的問題。
一、班組長為什么是搞好班組安全生產工作的關鍵？
班組是一項工作中最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎。班組安全工作的好壞，將直接影響企業(yè)的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。因此，班組長在基層中不僅僅具有領導作用，更起著承上啟下的橋梁作用。
班組長需在堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”原則的同時，根據員工的不同特性，具體布置安全工作，組織員工學習安全知識，對組員進行安全教育，并負責好安全設施的檢查，保障員工活動中的生產安全。
二、班組長如何做好安全生產工作？
首先，班組長一定要顧及全局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。
其次，班組長必須做好班組的安全教育工作，積極開展每天的班前兩分鐘安全教育活動，形成“警鐘長鳴”的安全氣氛，同時開展每月一次的專業(yè)性安全教育活動，起到互相補充的作用。
平時做到班組安全檢查工作不間隙。在上級領導的監(jiān)督下，有秩序的開展群眾性安全檢查和專業(yè)性安全檢查，班組長重點做好經常性安全檢查工作，開展班組每周一次全面安全檢查工作，以確保班組生產工作的安全展開。
三、班組長應具有的安全生產素質？
基層班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)安全生產各項任務指標實現的最終落腳點。作為基層班組管理者的班組長，其能力決定著企業(yè)“細胞”的活力，直接影響到企業(yè)各項任務的落實和安全管理的成效。因此，班組長必須時刻注重自身能力的提高，特別是在對危險源的識別與控制工作上。
班組長必須清楚了解四大危險源分類，并掌握一定識別危險源的知識，學會識別危險源的五大方法（直觀經驗法、安全檢查表法、安全質量標準化、事故樹形分析法、事件樹形分析法）。同時，能夠運用技術控制、人的行為控制、管理控制對危險源進行一定的控制。
在做好對危險源的識別與控制工作的同時，班組長還應做好班組危險事故應急預案的制定與演練。用科學的內容進行填充，將應急預案進行實踐演練，確保應急預案的可操作性。
開展安全檢查監(jiān)督活動貴在堅持，絕不能虎頭蛇尾，搞形式主義。班組長只有抓好以上各項工作的落實，結合崗位實際，經常性地開展反事故預案演習、培訓和考試，了解掌握規(guī)章制度和“習慣性違章”行為，把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成眾人的自覺行為，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習慣，在自我素質培養(yǎng)的基礎上親身實踐，反復進行實際操作、不斷摸索，才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能，班組安全管理工作才能更上一層樓，才能更加有效地控制各類事故的發(fā)生。
